幸运平台网址

欢迎访问幸运平台网址! 无障碍辅助浏览 无障碍声明
幸运平台网址
康复常识

听力语言康复

放大字体  缩小字体 发布日期:2015-03-30   来源:康复部   浏览次数:3938
核心提示:听力语言康复听力残疾的定义聋儿如何进行听觉训练聋儿如何进行语言训练耳聋患者平时要注意哪些问题?耳鸣的分类及病因听力残疾,
  

听力语言康复

听力残疾的定义

聋儿如何进行听觉训练

聋儿如何进行语言训练

耳聋患者平时要注意哪些问题?

耳鸣的分类及病因

听力残疾,是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响其日常生活和社会参与。

 

1.在听觉训练中尽量避免视觉辅助手段的介入。2.每天坚持一对一的个别化训练的时间。3.设定合理的发展目标。4.听力训练要在游戏活动中进行,多采用活泼有趣的形式和丰富直观的玩教具。5.听力训练要与语言训练、智力训练等相结合,不分先后。6.要给聋儿提供丰富多彩的声音,教授的语言内容要和日常生活紧密结合。7.在训练初期,要从聋儿熟悉和感兴趣的内容入手。8.在训练初期要提供安静的训练环境。当聋儿的听力水平发展到一定阶段时,可以开始进行噪音环境的听取训练。9.坚持鼓励的原则。10.定期评估。

 

1.先理解后表达的原则。 2.在游戏、活动中学习。 3.表达要从简到繁。 4.要充分创设各种语言环境,利用不同情景进行学习。 5.注意发展聋儿的思维能力。

 

耳聋有许多种类型,听力损失有轻有重,病程有长有短。根据各种不同的耳聋,平时应该注意以下方面的问题: 

 (1) 突聋患者,尤其是双侧听力严重损失的患者,在生活上是很不适应的。我们知道,人类的听觉作用,首先是保证自身的安全需要,其次是与他人交流。两耳全聋,在马路上听不到车声,到野外听不到自然的各种声音,有时是很危险的,、。因此,患者在治疗期间应安心住院或居家养病,不宜外出。 

 (2) 久聋患者,对于近乎无声的字根表世界已经适应,一般情况下不会出危险。但是也可能由于别人的不重视而出现不安全的隐患。 

 (3) 戴助听器的患者,如果长期依赖助听器,要防止助听器突然发生故障或电池失效等因素带来的问题。

 (4) 对待耳聋病人,说话、解释问题要有耐心,必要时多用文字和手势帮助交流。要尊重患者,不可因为患者耳聋,对患者口出蔑视之主。此时如果因为患者的唇读(看口形)而理解主语义,会产生不良后果。

 (5) 耳聋患者的生活起居要有规律,劳逸要适度,饮食要清淡,对疾病的治疗要有恒心,对未来生活要有信心。

 

耳鸣是人体听觉器官对声音的各种幻觉,是耳部疾病的常见症状之一。凡与耳部疾病有关系的耳鸣常常伴有耳聋与眩晕。按耳鸣的音调不同,常将其分低音调耳鸣和高音调耳鸣两种。低音的轰轰声、呜呜声,多为传导系统病变所致。如外耳道耵聍栓塞、外耳道异物堵塞、急性卡他性中耳炎、慢性卡他性中耳炎、急性化脓性中耳炎、慢性化脓性中耳炎等。高音调耳鸣为蝉鸣声、汽笛声、开水沸腾声,多为感音系统病变所引起,如梅尼埃病、药物中毒性耳聋、噪声外伤、感染性耳聋、老年性耳聋等。 

某些耳鸣与听觉系统没有任何关系,而与情绪(下丘脑)、记忆(大脑额叶)及自主神经反应有关,所以耳鸣所波及的病变范围很大。另外,有些人每当月经期、疲劳、饮酒时出现耳鸣,绝经期和神经官能症者也可出现耳鸣;全身各器官系统性疾病,如高血压、低血压、白血病、贫血、肾病、动脉硬化等也可出现耳鸣。

耳鸣时患者听到声音,而其他人听不到,这是在无声源的环境下,患者能自我感到耳部有声音感,这种属于自觉性耳鸣,在安静的白天或深夜更为明显;耳部或腭帆的肌肉阵挛引起的“咯咯”声,不仅患者自己能听到,靠近他的人也能听到,这种为他觉性耳鸣。如果感到头部有声响,则称为颅鸣,这与耳鸣不同,需要加以区分。

引起耳鸣的病因与诱因很多,因此凡出现久时,首先应到耳鼻喉科查找原因,医生会认真地询问病史,并耳鼻咽喉范围的全面检查,包括听力学检查和前庭功能检查等,查明原因后会及时治疗。如果怀疑内科疾病或颅脑疾病,应及时到内科或神经科就诊。总之发现耳鸣不能拖延,要及时到医院找医生诊治,早期发现隐患,早期确诊,早期治疗。

 
 
[ 资讯搜索 ]  [ 加入收藏 ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]